Bijeenkomst 1
17 september 2015
De hoogte in
De eerste les Beeldende Vorming was helemaal nieuw voor de hele klas.
We kregen meteen een opdracht die een beetje vaag omschreven was, maar we gingen keihard aan de slag in groepjes.
De opdracht: Maak van stroken papier een constructie met geometrische vormen, zorg voor een zo hoog mogelijke toren met bovenop een reclamebord voor een restaurant.
Één groepje kreeg een andere opdracht die helemaal stap voor stap was uitgeschreven. Zij wisten niet dat zij als enige een andere opdracht hadden gekregen, wij ook niet.
Het verschil in de gesprekken tussen de groepsleden van de vage opdracht en de groepsleden van de uitgelegde opdracht was heel grappig, wij hadden het puur over de opdracht en hoe we dat op zouden lossen en zij hadden het over koetjes en kalfjes.
Wat was er uitdagend?
Iedereen vond verschillende elementen aan de vage opdracht uitdagend.
Een opvallend bord maken, Constructie staande houden en zo hoog mogelijk bouwen.
Maar de uitdaging begon al bij het plan bedenken of bij de geometrische vormen, ook de tijd die we kregen was een grote vijand.
zoals te zien op de afbeelding was ons kunstwerk niet zo'n succes. De tijd was ook bij ons een probleem, maar het grootste probleem was toch dat wij volledig zonder plan waren begonnen.
3 Fases
Het uitvoeren van zo'n opdracht bestaat uit 3 fases.
1) Oriëntatie: Oriënteren, lees bijgevoegde verhalen en natuurlijk de opdracht zelf.
2) Uitvoering: Brainstormen, plan bedenken, taken verdelen en aan de slag gaan.
3) Afsluiting: Reflectie, wat ging er goed wat ging er minder.
In de afbeelding zijn de fases uitgeschreven van deze opdracht.
