Beeldende Vorming
Bijeenkomst 2
25 september 2015

Racemonster

Het werkproces waarmee we vandaag gewerkt hebben is: experimenteren
De opdracht die we kregen was om een griezelig racemonster te maken op basis van een snel voertuig (maximaal 20 cm). Hierbij moesten we experimenteren met vorm, kleur en textuur. Belangrijk was dat er losse onderdelen waren en dat we 3 assemblage technieken zouden toepassen.
Assemblage is het samenvoegen van losse ruimtelijke onderdelen tot één geheel.

monsterlijke uitstraling

 

snelle uitstraling

 In deze les was de receptieve fase: thema inleiden en technieken inleiden
de productieve fase was natuurlijk het racemonster maken.

Het experimenteren heb ik op zich wel leuk ervaren alleen vond ik het moeilijk om iets te maken wat aan de eisen voldeed met de spullen die we hadden.
Het is denk ik wel duidelijk dat het doel niet helemaal bereikt is. Erg monsterlijk ziet het voertuig er niet uit. Wel is er van twee andere assemblage technieken gebruik gemaakt en zijn er losse onderdelen.

Beeldende Vorming
Bijeenkomst 1
17 september 2015

De hoogte in

De eerste les Beeldende Vorming was helemaal nieuw voor de hele klas.
We kregen meteen een opdracht die een beetje vaag omschreven was, maar we gingen keihard aan de slag in groepjes.
De opdracht: Maak van stroken papier een constructie met geometrische vormen, zorg voor een zo hoog mogelijke toren met bovenop een reclamebord voor een restaurant.
Één groepje kreeg een andere opdracht die helemaal stap voor stap was uitgeschreven. Zij wisten niet dat zij als enige een andere opdracht hadden gekregen, wij ook niet.
Het verschil in de gesprekken tussen de groepsleden van de vage opdracht en de groepsleden van de uitgelegde opdracht was heel grappig, wij hadden het puur over de opdracht en hoe we dat op zouden lossen en zij hadden het over koetjes en kalfjes.
Wat was er uitdagend?
Iedereen vond verschillende elementen aan de vage opdracht uitdagend.
Een opvallend bord maken, Constructie staande houden en zo hoog mogelijk bouwen.
Maar de uitdaging begon al bij het plan bedenken of bij de geometrische vormen, ook de tijd die we kregen was een grote vijand.
zoals te zien op de afbeelding was ons kunstwerk niet zo'n succes. De tijd was ook bij ons een probleem, maar het grootste probleem was toch dat wij volledig zonder plan waren begonnen.

3 Fases

Het uitvoeren van zo'n opdracht bestaat uit 3 fases.

1) Oriëntatie: Oriënteren, lees bijgevoegde verhalen en natuurlijk de opdracht zelf.

2) Uitvoering: Brainstormen, plan bedenken, taken verdelen en aan de slag gaan.

3) Afsluiting: Reflectie, wat ging er goed wat ging er minder.

In de afbeelding zijn de fases uitgeschreven van deze opdracht.